Accompagnement scolaire
Definition
Sinformer
Outils pedagogique
Se former
Reseaux associatif
Alphabetisation/ FLE
Definitions
Stinformers
Outils pedagogiques
Se formers
Reseaux associatifs
Outils pédagogiques
Les outils papier
www.clp.asso.fr
Le CLP est une association de Loi 1901 créée en 1980 qui regroupe et anime un réseau de 80 organismes de formation répartis sur l’ensemble du territoire national..
Dans la rubrique DOCUMENTATION, base de données documentaire vous trouverez des ouvrages sur la formation, l’insertion et des outils pédagogiques. Consultez » Le référentiel d’activités et des compétences du bénévole, acteur de la lutte contre l’illettrisme « .
Ce document vous apporte l’ensemble des compétences que doit avoir le formateur d’alphabétisation.
Vous trouverez aussi sur ce site :
Guide descriptif d’actions socialisantes à composante langagière. Un outil d’oral et d’écrit.
Ce guide propose 90 fiches destinées à préparer des contenus de cours pour tous publics dont la présence est fondée sur un désir d’autonomie sociale (« je veux me débrouiller mieux, seul(e) »).
Chaque fiche est consacrée à un espace de la vie sociale et culturelle : école, mairie, transport, logement…et propose un contenu d’informations, des supports authentiques, une animation en oral, des propositions de mise en situation.
Une progression en trois phases est prévue : découverte, exploration, appropriation.
Un bon outil pour mobiliser ses ressources cognitives lorsqu’on a été peu ou pas scolarisé.
Objectif Express. Le monde professionnel en français
Béatrice TAUZIN , Anne Lyse DUBOIS . Paris : Hachette (Editions), 2006
Cette méthode s’adresse aux débutants et « faux débutants » en français. Elle permet l’accès aux compétences requises par les niveaux A1 et A2 du Cadre européen commun de référence pour les personnes qui sont en situation professionnelle ou en préparation à la vie active.
Une bonne méthode pour répondre à des besoins immédiats d’apprentissage du français. L’ouvrage s’accompagne d’un CD audio.
www.clapmp.com
Le Clap Midi Pyrénées a fait une recherche-action intitulée « Illettrisme et Analphabétisme, la formation en question » (1997).
Ce document, même s’il date un peu, est très intéressant et actuel. Il apporte aux formateurs une réflexion globale sur comment aborder l’apprentissage de la lecture, de l’écriture, de l’enseignement du graphisme, quels sont les principes pédagogiques et comment évaluer pour mieux former. Dommage que le format pdf soit d’une mauvaise qualité.
Savoir-lire au quotidien
« Savoir-lire au quotidien » est le titre d’une méthode d’apprentissage de la lecture et de l’écriture qui s’adresse à un public de grands adolescents et adultes.
Cet ouvrage d’Odile Benoit-Abdelkader et Anne Thiebaut, couvre le niveau A1.1 et il prépare donc aux épreuves du Diplôme Initial de Langue Française (DILF).
Ce livre est composé de deux parties : un Guide pour le formateur et un livret pour l’apprenant.
www.lire-et-ecrire.ch
Cette association Suisse a élaboré un court document très intéressant sur les compétences que doit avoir le formateur d’alphabétisation : « Approches pédagogiques de l’association Lire-et-Ecrire de Suisse romande ».
Nous avons aimé son contenu très accessible et son introduction:
« L’alphabétisation est tout sauf une technique. Cela se vit, cela se touche, cela se mange… » N’hésitez pas à lire la suite.