La mission de Coeurs à lire

 

Pourquoi existons-nous ?

 

Le contexte :
 
  • Qu’elle soit d’origine étrangère ou qu’elle n’ait pas été suffisamment scolarisée, toute personne adulte vivant en France doit être autonome et capable de se débrouiller dans les situations courantes de sa vie quotidienne, à l’oral comme à l’écrit. L’enjeu est décisif pour pouvoir simplement survivre chaque jour, mais aussi pour s’intégrer socialement et professionnellement.
  • D'autre part, en ce qui concerne les enfants et les jeunes, le droit à l’éducation pour tous est un droit fondamental dans notre société. L’accompagnement à la scolarité joue ce rôle de complément et de partenaire de l’Ecole, pour autant qu’il se développe dans une exigence de qualité au service des familles les plus défavorisés.
 
Dans ces 2 domaines notamment, le secteur associatif joue un rôle fondamental, moteur, et d’utilité sociale incontestable. Travaillant en complémentarité des institutions et des organismes de formation, il est un partenaire incontournable pour l’égalité des chances.
 
En France, chaque année, des millions d’heures stagiaires sont produites par ce "secteur informel" : des structures de proximité accueillant des enfants et des adultes en difficulté. Un potentiel énorme, fonctionnant essentiellement grâce aux bénévoles. Méconnus et isolés, ils sont pourtant les premiers acteurs d’un apprentissage qui a un impact sur l’économie et sur l’emploi.

 

La problématique :


La formation à des enfants en échec scolaire ou à des adultes en (ré)apprentissage est complexe.

 

Le (ré) apprentissage des savoirs de base (lire, écrire, compter, communiquer...) se fait par étapes et peut s'avérer long. Pas de temps à perdre néanmoins car en entrant dans une association, ces bénéficiaires n’ont parfois que quelques mois pour progresser. Les bénévoles qui se lancent pour la première fois dans ces enseignements ont donc une mission à responsabilité et sont généralement peu informés de ce qui les attend. Enseigner à ces publics ne s’improvise pas ! L’activité demande des compétences, de l’organisation, et de la pédagogie.

 

Au sein des associations, Outre un "turn over" important, qui fait que des formateurs débutants rejoignent régulièrement les équipes pédagogiques, les complications sont dues à un manque :

  • de formation (ou de mise en pratique de ces formations),
  • d’encadrement par un personnel qualifié (coordination pédagogique et suivi des bénévoles),
  • d’organisation du travail, de préparation des cours, de méthodologie,
  • de travail en équipe et en partenariat (informations sur l’environnement, contacts),
  • de moyens (humains, financiers, en matériel ou en compétences) et d’outils adaptés.

 

Qui sommes-nous, que faisons nous ?
 

Cœurs à lire d’Espace Bénévolat (association loi 1901 agréée par le Ministère de la jeunesse, des sports et de la vie associative) regroupe en 2011 plus de 200 associations adhérentes et 3000 bénévoles qui agissent dans les domaines suivants :

  • l’accompagnement scolaire,
  • le Français Langue Etrangère (FLE), l’alphabétisation, et les Ateliers de savoirs SocioLinguistiques (ASL).
  • la lutte contre l’illettrisme.
On estime que par ses actions, Coeurs-à-lire touche sur le terrain environ 20.000 hommes, femmes et enfants en apprentissage.
 
Cœurs à lire propose régulièrement :

A travers son site Internet www.coeurs-a-lire.org, sa page Facebook, et également sa Newsletter mensuelle, Cœurs à lire vous tient informés en permanence de toute l’actualité du domaine et de ses prochains événements organisés.

 

La petite histoire de la mission

 

Cœurs à lire est né de la révolte d'Armelle Toulemonde de voir tant d'enfants rester sur le bas côté à l'école faute de coup de pouce au bon moment.
 
Elle a donc lancé Cœurs à lire en l'an 2000, une association qui s'adressait à ceux qui savent lire et qui veulent apprendre à ceux qui ne savent pas. Autrement dit une association qui s'investit dans la prévention et la lutte contre l'illettrisme en Ile-de-France.
 
Avec le temps, Cœurs-à-lire a fédéré un réseau d'association spécialisées dans l'accompagnement scolaire et l'alphabétisation.
 
En 2003, Cœurs à Lire fusionne avec le Centre du Volontariat de Paris et Solidarinet, donnant naissance à Espace Bénévolat.
 
 
Rapports d'activités 2010
 

 

 

 

Les futurs défis de Coeurs-à-lire

 

  • Le développement du réseau
 

Coeurs-à-lire est de plus en plus sollicté pour organiser, encore plus fréquemment, des formations et des réunions d'information afin de permettre à toutes les associations d'améliorer leurs pratiques, d'échanger et de mutualiser leurs savoirs. La mission a besoin de se renforcer afin de répondre aux demandes toujours plus nombreuses et provenant de la France entière. Il s'agit donc de développer son réseau d'associations et de partenaires et de créer des Relais Coeurs-à-lire en province.

 
  • L'amélioration des outils de communication


Intensifier les relations avec la presse, maintenir son standard téléphonique, réactualiser chaque semaine son site web et sa page Facebook, enrichir encore sa Newsletter... sont incontournables pour Coeurs-à-lire. Il s'agit d'apporter une visibilité à ce travail, de participer à sa reconnaissance auprès des institutions et du grand public, et de donner envie aux futurs bénévoles de s’engager dans les activités d’accompagnement scolaire et de l’alphabétisation.