Au bon plaisir d’apprendre (Re) trouver la faculté d’apprendre avec le sourire Bruno Hourst. Paris : InterEditions, 2005 Deuxième édition La capacité d’apprendre constitue une merveilleuse faculté naturelle. L’ouvrage s’appuie sur un bon sens parfois oublié de tous : l’apprentissage par le jeu, la relaxation, la visualisation et surtout le respect des rythmes personnels. Ce livre qui vient d'être actualisé, intéressera autant les formateurs, les étudiants et les parents. De l'illettrisme en général et de l'école en particulier Alain Bentolila, Plon (1996) L'enquête, extrêmement documentée, d'Alain Bentolila, s'appuie sur l'observation et l'expérience, notamment menée en milieu scolaire. Il conclut en évoquant le rapport étroit entre l'isolement social et l'illéttrisme.

L'illettrisme en toutes lettres Camille-Frédérique Blind - Flohic Édition (1999) Cet ouvrage traite de l'illettrisme sous différentes formes. En effet, une cinquantaine de textes courts, des comptes rendus d'expériences, et des témoignages d'illettrés sont présentés, de même que des entretiens avec des responsables d'associations œuvrant dans la lutte contre l'illettrisme, ou des réflexions de professeurs et de chercheurs… L'accompagnement scolaire. Sociologie d'une marge de l'école Dominique Glasman-Paris, PUF, 2001. Ce livre retrace et analyse l'épanouissement de l'accompagnement scolaire, devenu depuis plus d’une vingtaine d'années une question publique. Il traite aussi la question des accompagnateurs scolaires, de leur engagement et des perspectives de professionnalisation ; il s'interroge sur ce que l'accompagnement scolaire représente pour les parents, qui n'ont pas "démissionné" de leur rôle.. Il propose enfin un bilan avant de conclure sur les questions posées par l'accompagnement scolaire à la politique éducative. Regards sur l’accompagnement scolaire Dominque Glasman, INRP-Publications, 2000 Cet ouvrage propose dans un pôle théorique : des textes, une bibliographie sur l’accompagnement à la scolarité, les acteurs qui le mettent en place et l’animent, les dispositifs existants, les contenus et la place des familles. Le pôle pratique décrit quelques actions, les textes officiels et fournit les coordonnées d’organismes ressources.