Définitions et conseils pour les débutants

 

Vous souhaitez vous porter volontaire (ou vous débutez) au sein d’une association pour aider des publics enfants, jeunes ou adultes en difficulté face aux savoirs de base (lire, écrire, compter...) et/ou face à la langue française. Une généreuse initiative qui promet de belles rencontres !

Cependant vous n’avez pas d’expérience et vous vous posez les questions habituelles et légitimes que se sont posées de nombreux débutants avant vous :

• Ai-je bien les compétences nécessaires ?

• Vais-je être encadré et formé par mon association ?

• Quelles seront les difficultés de mon groupe d’apprenants et comment les pallier ?

• Comment animer mes séances ? Sur quelles méthodes/manuels m’appuyer ?

 

De quoi il s'agit véritablement ?

 

Ces quelques définitions préalables devraient vous aider à différencier les différents types d’ateliers existants (et par conséquent la variété des besoins des publics à qui vous allez enseigner) :

 

Quels autres conseils utiles à vous qui débutez ?

 

Prendre son temps avant de se lancer

 

Pour vous familiariser avec votre nouvelle activité, les responsables de l’association prévoient à votre arrivée une petite phase d’intégration :

• Un entretien d’accueil personnalisé pour vous donner toutes les informations de départ nécessaires (on vous remettra souvent un "livret d’accueil" mais posez sans gêne toutes les questions qui vous passent par la tête),

• Une période d’essai de quelques semaines pendant laquelle vous déciderez si l’activité vous convient. Vous rencontrerez le responsable de l’atelier et l'un des formateurs plus expérimenté de l’association, vous observerez plusieurs "cours", découvrirez l’association et son fonctionnement quotidien.

 

Comprendre les enjeux de l’activité avant de commencer

 

Même si vous vous en sentez a priori capable (car vous maîtrisez les savoirs fondamentaux et la langue française), et que vous vous épanouirez très vite dans cette aventure humaine gratifiante, vous constaterez bientôt qu’il n’est pas toujours simple de transmettre efficacement un savoir.

 

L’activité vous demandera des compétences pédagogiques et méthodologiques que vous allez devoir acquérir, car les apprenants (bien que volontaires, motivés et souvent persévérants) n’ont pas de temps à perdre. Ils sont parfois dans des situations difficiles et doivent progresser vite pour être autonomes dans leur vie quotidienne, scolaire, sociale et/ou professionnelle.

 

S’assurer de n’être pas seul dans sa nouvelle activité avant de s’engager

 

A votre arrivée dans l’association, vous devez pouvoir vous appuyer sur une équipe pédagogique qui n’est elle-même qu’un des maillons d’une chaîne d’acteurs territoriaux de la formation et de l’insertion socioprofessionnelle. Il s’agit donc d’un travail collectif et vous ne devez pas rester isolé (et si vous l’êtes, manifestez-vous).

 

A chacun ses responsabilités à son niveau :

• Les apprenants  doivent pouvoir exprimer régulièrement leurs besoins et leurs projets de formation, être à l’origine ou à l’initiative des enseignements pour se les approprier. Bref : être moteur de leur formation.

 

• Les responsables de l'association doivent suivre de près votre travail. Ils fixent des objectifs clairs pour l’atelier.  Ils mettent à votre disposition du matériel, organisent des réunions pédagogiques et une session de formation de formateurs chaque année. Ils travaillent aussi en partenariat avec différents acteurs (école, assistantes sociales, interprètes, pôle emploi etc.).

 

• Votre rôle à vous, formateurs : préparer, animer, puis faire un compte rendu succinct de chacune de vos séances, évaluer régulièrement la progression des apprenants et organiser avec eux des sorties. Vous devrez aussi : assister aux réunions pédagogiques, travailler en partenariat à votre niveau pour passer le relais si nécessaire et vous former.

 

Etre prêt à suivre une formation pour acquérir progressivement les compétences nécessaires

 

Les sessions de formation ont pour but de vous donner des repères méthodologiques et des outils pédagogiques concrets à utiliser pour vos séances (méthodes et manuels, exemples d’exercices et de progression). Elles sont de courte durée : 1 à 4 jours en fonction du thème.

 

Afin que cette formation soit vraiment profitable, il est préférable de s'être confronté aux difficultés de l’animation pendant au moins quelques semaines. Donc, pour commencer, rien ne remplace l’observation de plusieurs séances et les conseils d’un formateur en binôme déjà expérimenté. Par la suite, des réunions pédagogiques d’échanges de pratiques entre formateurs seront organisées et vous pourrez y discuter de vos difficultés (ou de celles des apprenants).

 

NB : attention, ces formations sont payantes et l’association doit prévoir ce coût dans son budget. En complément, elle peut notamment profiter, à moindre frais, des formations proposées par Coeurs-à-lire.

 

Connaître les principes pédagogiques de base pour enseigner

 

Pour en savoir plus, procurez-vous le Guide du Bénévole pour l’Alphabétisation